關鍵詞：社會學;浦東論壇台灣商標註冊代辦
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社會學者應更加註重理論聯系實際
來自中國社會科學院、北京大學、清華大學、中國傳媒大學、中國人民大學、中央財經大學、中國浦東幹部學院、復旦大學、上海交通大學、華東師范大學、上海大學、華東理工大學、上海社會科學院、浙江大學、武漢大學、南京大學、中山大學、吉林大學、山東大學等高校和科研機構的專傢學者參加會議。論壇主旨報告階段由上海研究院第一副院長李友梅主持，中國人民大學副校長洪大用、上海大學社會學院教授顧駿、北京大學教授梁敬東、南京大學教授翟學偉、中山大學教授王寧、中國社會科學院社會發展戰略研究院院長張翼、中國浦東幹部學院科研部主任劉靖北先後作主旨發言。隨後，論壇分為四組進行專題討論。
洪大用認為，作為現代哲學社會科學體系的重要組成部分，社會學引入中國已經有一百多年歷史。我國改革開放以來，中國社會學在學科體系、學術體系、話語體系建設和人才培養、國際交流等方面取得瞭顯著成績，但與中國特色社會學的建設目標相比，仍存在不小差距。作為一門學科，社會學提供觀察、研究社會的一種視角，並且為社會重建提供各種參考的路徑。作為一種社會實踐，中國以改革開放為標志的社會重建，不僅成為社會學的研究對象，也成為社會學重建的客觀環境。實踐證明，將中國社會學發展深深植根於中國社會重建進程，是中國特色社會學成長壯大的必經之途，這就要求中國社會學者更加註重理論聯系實際，更加堅定為人民服務的立場，更加努力地推動創新與創造。
顧駿表示，建設中國社會學話語體系首先需要“解決中國的社會問題”，社會學研究者不能錯過古老國傢整體轉型這個千載難逢的“社會實驗”窗口。但僅在應用型研究方面取得突破遠遠不夠，中國社會學話語體系建設還須在更具理論性的社會學領域有所建樹，努力實現從中國特色到世界意義的延展和跨越。
張翼認為，中國改革開放以來的成功發展，以及籍此形成的“發展”話語體系與“發展”學科體系，為解釋人類的多樣化發展奠定瞭新的理論基礎，也為從傳統社會轉變為現代社會的轉型研究開辟瞭一條嶄新的道路。在觀察和體驗社會大轉型過程中，基於社會學中國化立場，中國社會學人創造性地刻畫瞭古老文明影響下中國的發展路徑，解釋瞭中國從封閉型社會到開放型社會、從計劃經濟到市場經濟，從村落社會到城市社會的轉變過程，並將其整合提煉為中國式學術話語體系與學科解釋邏輯。
劉靖北認為，話語體系的轉變是自然歷史過程和人的自覺活動統一的過程。時代、實踐和科學的發展是話語體系轉換的根本動力和基礎條件，同時話語體系的轉換需要人們發揮主觀能動性，密切關註時代實踐和科學發展提出的新要求，以高度的理論自覺推動話語體系建設。當代中國正經歷著歷史上最為廣泛而深刻的社會變革和偉大創新，這為話語體系的深度轉換和構建提供強大動力和廣闊空間。
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